martes, 3 de noviembre de 2015

Mi hijo no juega con otros niños.


Muchos padres suelen tener la apreciación de que sus niños son tímidos o retraídos, por falta de información responsable. Para poder contestar esta inquietud primero debemos colocarnos en que etapa de desarrollo que está el niño y no dar repuestas ligeras.
Es normal que un niño de 4 años o menos que se ha incorporado a un espacio desconocido para él, primero debe adaptarse y sentir que está en un espacio seguro y en ese momento va a poder desplegar su capacidad de juego profundo.
Por otro lado hay que tener en cuenta que hasta alrededor de los 3 años los niños juegan uno junto al otro sin formar vínculos de amistad como los vistos desde la mirada de un adulto. Para un niño pequeño un amigo es todo aquel compañero que comparte con él un juego, la mesa, el aula o cualquier espacio o interés común. Hasta bien pasados los 6 ó 7 años los amigos son circunstanciales, sin querer decir que los lazos afectivos entre ellos no sean importantes. Es recién a partir de estas edades que debemos estar atentos si la maestra o tutor nos indica que el niño permanece solo en el recreo, no desea o le cuesta relacionarse con sus pares.
Como mamá de un niño pequeño es mi criterio, que debemos mantener una escucha activa con los niños para ver qué es lo que están viviendo los pequeños en su cotidianidad y siempre tener en cuenta cómo es qué el niño lo ve. En muchos casos por las presiones de los papás los niños terminan sintiendo que no están actuando de una manera correcta o están fallando en algo; debemos dejarlos vivir cada etapa para que puedan formar su propia personalidad, y demostrarles siempre que nuestro amor como padres es incondicional. 



Carola.

domingo, 1 de noviembre de 2015

Juegos para trabajar el sistema de numeración.

“El juego es el trabajo del niño, su oficio, su vida”
Kergomard

Muchos de los juegos para la enseñanza de la matemática tienen, dos características esenciales: poseen reglas  y  presentan una apuesta explícita que introducen a una competencia. 
Les dejo dos juegos reglados, que de seguro los conocen y que sirven para trabajar el sistema de numeración.

Las  Escondidas
Qué trabajamos: Recitado.
Consideraciones didácticas: Se debe puntualizar especialmente en el recitado correcto de la serie numérica, sin repeticiones, omisiones u alteraciones de orden.
Intervenciones del adulto: Recita hasta diez y sal a buscar a tus compañeros, Recita hasta treinta..., Recita desde el quince hasta el cincuenta, Recita para atrás, Recita de dos en dos.

Rayuela (Juego para espacio amplio)
Qué trabajamos: Los números escritos y la serie numérica.
Consideraciones didácticas: Para afianzar el conocimiento de la serie numérica es conveniente que los niños escriban y lean los números de la rayuela mientras el adulto traza el esquema en el piso del patio de juegos. Asimismo mientras saltan pueden nombrar los números que pisan, como también anunciar a cuál van a apuntar el tejo, piedra  o bolsita.
Intervenciones posibles: ¿Qué números ven en esta rayuela?, ¿Qué número es anterior al siete?, ¿Qué número es posterior al cuatro?, ¿Hasta qué número llegaste en la ronda anterior?, ¿Quieren "alargar" la rayuela hasta el veinte?

Muy divertido!!!!! Verdad???